教育是一场温暖的奔赴，帮扶是一次同心的成长。为积极响应国家基础教育优质均衡发展的战略号召，深化城乡教育协同创新机制，2025年12月17日，许昌市孔爱禹初中语文名师工作室怀揣着对教育的热忱与专业引领的使命，奔赴河南省禹州市，与禹州朱明彩农村首席教师工作室携手开展“聚焦素养，携手共进”结对帮扶活动。来自两地的语文教育同仁齐聚一堂，以“课例实证—研讨反思—理论升华”的完整闭环，搭建城乡教师专业成长的立交桥，在思维的碰撞中探寻教学提质的有效路径，在专业的引领中明晰备考前行的方向，共同书写城乡教育协同发展的动人篇章。

课例·任务群驱动下的生长课堂

活动伊始，许昌市孔爱禹初中语文名师工作室骨干成员李会琴老师带来了精彩的研究课例——《走进小说天地，感悟成长真谛》。本课例精准对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，以“成立的‘少年成长观察室’”为核心驱动任务，创设了真实而富有意义的学习情境。课堂上，李老师围绕“梳理成长印记—思考成长真谛—探寻成长启示”三大任务展开教学。在任务一“情节回溯”中，引导学生深入文本《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》，通过圈画关键情节、提炼人物形象、梳理成长轨迹，完成“少年成长档案”，在分享中理解人物变化的深层原因。在任务二“结合现实思考成长真谛”中，学生通过分析人物成功的内在与外在动因，展开“时空对话”，联系自身实际，思考成长的真谛，提升批判性思维与社会认知能力。在任务三“联系现实探寻成长启示”中，学生以“小练笔”形式撰写属于自己的“少年成长启示录”，并通过评价量表进行互动点评，实现从文本到自我、从认知到表达的能力跨越。整堂课以素养为导向，通过情境创设、问题链驱动、比较阅读、文本细读等多元策略，引导学生从人物命运中看见时代，从情节发展中体悟成长。课堂不仅关注语言建构与思维提升，更注重审美鉴赏与文化传承，生动呈现了核心素养在课堂中落地、交织、生长的完整过程，为在场教师展示了一节有温度、有深度、有实效的素养课堂范例。

研讨·多维对话中的专业反刍

课例展示结束后，进入了热烈而深入的互动评课环节。研讨打破了传统的“一言堂”模式，采用“临床诊断式课例研修”方法，让每一位参与者都成为专业成长的共建者。观课教师们围绕本课“走进小说天地，感悟成长真谛”的教学设计与实施，依据“学生参与度与思维表现”“学习任务的有效性与进阶性”“课堂评价的即时性与激励性”等不同观察维度，展开切片式研讨与证据举证。大家从教学设计的逻辑性、任务之间的衔接性、学生主体的凸显程度，以及核心素养的达成效果等多个层面进行深入交流。在讨论中，教师们重点关注了“少年成长档案”任务的实施成效、“时空对话”环节对学生共情与思辨能力的激发作用，以及“成长启示录”小练笔与评价量表对学生表达与反思能力的培养效果。研讨既充分肯定了本课在任务群设计、情境真实性与思维进阶性上的亮点，也对任务时间分配、个别环节的学生引导等方面提出了建设性意见。在观点的碰撞与交流中，老师们进一步明确了在小说教学中如何通过任务链推动学生深度学习，如何在“文学阅读与创意表达”中落实素养培育，真正实现了“听课有启发、授课有反思”的教研共生目标，凝聚了“以学定教、以评促学”的教学共识。

引领·理论照进实践的系统导航

最后，活动进入理论升华环节。许昌市孔爱禹初中语文名师工作室主持人、正高级教师孔爱禹老师带来专题讲座《素养导向下的初中语文教学转型与中考命题应对》。讲座高屋建瓴、深入浅出，以新课标理念为引领，结合多年教学研究与中考命题分析经验，为在场教师提供了一场系统而具操作性的专业指导。

孔校长首先从当前语文教师的普遍困惑切入，指出评价的“指挥棒”已发生深刻转变，中考命题正从“考知识”全面转向“考素养、考思维、考在真实情境中解决问题的能力”。她系统阐释了评价改革的三大方向：推动核心素养在教学中真实“落地”；构建“教—学—评”一体化闭环；以及拓展文化内涵，注重本土文化、红色文化与时代精神的融合。

接着，孔校长结合丰富实例，重点分享了五种“有价值的学习方式”：通过真实任务让学习“用起来”，借助提问训练让学习“动起来”，开展多元对话让学习“活起来”，组织理性论辨让学习“深起来”，并最终通过多元输出让学习“实起来”。她还展示了如何围绕“家国情怀”“科技文化”“红色传承”等主题进行整合化教学设计，并提供了相应的评价量规范例。

最后，孔校长围绕中招备考明确核心努力方向，强调教学实践需重点聚焦红色文化浸润、传统文化数字化转化、中原文化根脉传承、时代精神弘扬及命题形式创新探索五大维度；同时提醒广大教师，要主动摒弃生僻知识灌输、文本过度解读、考点机械记忆等低效教学模式，切实将教学重心锚定在学生核心素养的培育与提升上。

讲座既有理论高度，又有实践抓手；既明确了教学转型的方向，又提供了备考增效的路径，有效回应了乡村教师在课程改革与教学评一体化实践中遇到的困惑。现场教师专注聆听、积极记录，纷纷表示讲座内容扎实、启发深刻，为今后的教学与备考工作提供了清晰的行动框架。

汇聚·温暖而坚定的教育同行

孔校长强调，教育的真谛在于点燃与唤醒，城乡帮扶的价值在于构建“发展共生体”。她希望两个工作室能以本次活动为起点，建立长效的协同教研机制与资源共建平台，在“双减”与新课标双轮驱动的教育新生态中，持续探索语文教育的本源与创新，让优质教育的阳光照耀到每一片乡村教育的田野，共同为促进城乡教育均衡发展、培育时代新人贡献语文教育的力量。

结语：留下一缕光，照亮更远的路

一次深度的帮扶，是一场智慧的接力，更是一段温暖的同行。它留下的不仅是具体的教学方法与备考策略，更是一颗关于“什么是好的语文教育”的思考火种。当城市的探索经验与乡村的教育智慧相遇，便谱写了促进教育公平与质量提升的动人和弦。

教育之路，道阻且长，行则将至；帮扶之情，心手相牵，未来可期。许昌市孔爱禹初中语文名师工作室将继续秉持初心，与所有教育同行者一道，深耕课堂，点亮生命，在立德树人的伟大征程中，携手共赴星辰大海，让素养之花在城乡教育的沃土上绚烂绽放！